教育-文学硕士

本模块旨在支持您成为一名有道德和批判性反思的从业者，能够在一系列不同的教育环境中作为教练或导师有效地运作。

在本模块中，我们将鼓励您批判性地思考，并提高您对成人学习和发展中直接影响指导和指导实践的问题的认识。您将被鼓励将您以前的工作和生活经验与本模块中讨论的支持指导和指导的理论概念相结合。您将有效地使用相关理论，将您的理解与在各种工作环境中作为教练或导师专业发展所必需的技能和方法联系起来。

本模块也可作为一门独立的学分课程。

申请于2022年1月开始

在本模块中，你将研究阶级、性别、种族、性取向、年龄和残疾等社会问题，重点是教育政策和实践中的平等、多样性和包容性议程。你将参与到对英国和国际教育部门的平等、多样性和包容性原则的批判性和挑战性的探索中。

该模块将涵盖包容性和多样性的历史观点、平权运动、不平等的社会/历史根源以及教育中的创新包容性实践等主题。你将考虑围绕平等、多样性和包容的社会建设和政策轨迹如何导致社会中许多群体的潜在教育障碍。该模块还将关注专业教育实践中平等、多样性和包容性方面的法律权利和义务，以及如何组织有效的包容性学习环境，以及如何为不同需求和背景的不同学习者群体提供个性化学习。

本模块提供了一个探索和理解关键思想家在批判性教育学中的贡献的机会。它还将提供一个机会来探索和辩论关键的教学问题，如批判性素养，身份，代理和权力，批判性话语分析和对话教学问题。

你将研究这些理论和教学实践之间的关系，在各种教育环境和背景下。

非常重要的是，教育专业人员能够根据他们学科的历史传统和支持它的课程来批评他们的实践。本模块旨在让学生具备批判性的视角，以知识、理解和技能为基础，批判性地分析在整个教育环境中领导和管理课程的方式。为此，它探讨了课程设计如何影响学习和教学的过程，以及对学习者的教育结果。

与商业、工业、雇主和其他利益相关者的伙伴关系和协作工作，由于各种原因，以各种方式运作，越来越多地成为现代教育景观的一部分。例如，考虑学校的多机构合作、信息共享和与外部机构的合作，以支持有特殊需求的学习者，或者继续教育和高等教育机构与行业围绕就业能力的合作方式。

本模块为儿童和青年研究提供了一个关键的、跨学科的、综合的实践方法。在模块中，您将涉及与您自己的实践相关的童年和青年问题，其中可能包括家庭;法律;孩子的权利;童年是一种社会建构;在国家和世界范围内，儿童参与社会、儿童的声音和多文化童年问题。

在本模块中，您将了解商业和社会企业的基础知识、商业道德、营销和财务考虑因素、商业和社会企业功能以及社会企业中的当代问题。这将使你能够发展你的关键技能和个人优势，进一步提高你的商业管理知识。

该课程的目的是支持学生为小型企业和社会企业的职业发展提出建议，并逐步探索这两个方面，同时在各种背景下保持对商业的全面看法。

本单元将讨论教育体制有效性和改进的方法，以及它们如何反映在国家教育政策议程中。在学校、高等教育机构中使用的机构有效性和变革管理的跨国教育模式将受到批评和评估。

本模块将提高你对一些国家的教育制度、传统和问题的认识，通过介绍系统比较所需的概念和技能，帮助你理解教育和其他社会现象之间的关系。该课程将帮助学生在教育和社会的比较分析方面获得严格的多学科基础，加深他们对世界许多地区当代教育问题的理解。

城市和社区教育代表了当今教育中最令人兴奋和最具活力的领域。在这个模块中，我们将从多个角度来研究城市学校教育和社区教育。该模块侧重于广泛的结构性因素(如贫困、种族关系和全球化)如何影响城市和社区环境中的教育条件，以及学生、家庭、教育者和社区成员如何在城市学校、继续教育学院和高等教育机构以及非营利组织、非政府组织(ngo)等社区教育组织中体验政策和实践教育。以及倡导组织。我们鼓励学生探索城市教育的社会背景，特别是塑造城市教室、学校和社区的社会、经济、政治和历史因素。

这个模块，专业咨询，形成了在工作场所的专业实践的积极审查和个人发展的反思性方法的介绍。它为未来的学习模块提供了基础，并使您能够开发基于实践的查询技能。基于证据的调查越来越受到重视，为教育专业发展提供信息，最近发表在《卡特初级教师培训评论》(ITT)中。

本模块探讨教育和教育政策的政治和历史轨迹。它借鉴了社会科学的概念，如国家、全球化、新自由主义、话语、政策周期、趋同、政策学习和政策借鉴，并考虑了它们如何影响不同部门的教育实践(包括评估、教与学等)。

评估在当今教育中的地位和作用是非常重要的。评估不仅涉及对学习者的评分和打分，它还具有评估功能，包括学校、学院、大学和其他学习场所的评估方式。本模块旨在让学生具备批判性的视角，以知识、理解和技能为基础，批判性地分析评估功能在一系列教育环境中的使用和目的。

本模块考虑的是，为了成为一名成功的教育者，对自我的理解与对学习者的理解一样重要。本模块将使您进入更深层次的专业自我反思，并提供一个框架，帮助您挑战您的日常工作实践，以支持将特殊需要的学生/学生转变为充分发挥学习潜力的学生。

将有一个强大的理论和实践链接，指导您对日常课堂实践和技能的批判性理解，作为一个变革的教师。

本单元将探讨领导与管理的定义、价值观、理论、策略及风格，以及它们对他人表现及教与学的影响;领导与管理的关系与区别。

它将研究立法、政策、指导和地方/国家框架在一系列环境中与教育领导有关的作用。

本模块着眼于特殊教育需求和残疾(SEND)的识别、评估和提供。

当我们研究与定义、立法和指导文件相关的国家和地方政策时，您将被介绍到与社会、情感和行为困难有关的一系列问题。您将加深对SEND概念的理解。

该模块涉及适应和应用专业技能，并在新的工作环境中巩固理解，这是专业精神发展的基本特征。它的目的是为您提供一个广泛的和分析的经验，在特殊教育环境中的监督的作用。通过该模块开发的技能将适用于任何有特殊需求的学习者，并将反映对学习过程的响应性和动态方法。本模块将提高您与助教和团队中其他同事合作的技能。

从历史上看，导电性教育主要是针对脑瘫儿童的，尽管以成人为基础的工作正在增加，但许多导电性教育并没有在这一领域得到充分的培训。因此，该模块旨在使持有导电教育荣誉学士学位(CE)或同等资格的合格导体专门从事帕金森氏症、多发性硬化症和中风的成人工作。

本模块介绍了教育工作者和教育管理者在工作场所的专业实践中积极反思的过程和重要性。它通过要求你反思你工作生活中的关键事件如何能说明更广泛的教育实践和原则，促进了反思对教育专业人员的重要性。

与TMF框架哲学相一致，该模块是一个7级可选模块，位于一个灵活的框架内，旨在满足个别从业者的特定学术需求。混合学习方法是根据大学的学习和教学策略以及课程的理念和目标采取的。

与TMF框架哲学相一致，该模块是一个7级可选模块，位于一个灵活的框架内，旨在满足个别从业者的特定学术需求。混合学习方法是根据大学的学习和教学策略以及课程的理念和目标采取的。