与国际合作伙伴合作，调查音乐教师认为在评估中什么是重要的。
研究人员
研究背景
目前，音乐教师如何看待评估，以及他们在这些信念的基础上做了什么，还没有得到很好的理解。
我们想要调查音乐教师在评估中认为重要的是什么，以及他们如何优先考虑这些特征。我们也对国际上的音乐教师如何看待评估感兴趣。为了探索这个问题，我们正在与新加坡教育部合作，并在英国进行研究。
研究的目的是
本研究探讨了两个问题:
- 新加坡和英国的音乐教师如何看待学校的评估实践?
- 音乐教师在不同的评估形式中优先考虑什么?
它将集中在四个方面:
- 什么是“好”音乐老师?
- 以学习者为中心的平衡评估意味着什么?
- 音乐教师对教与学的看法是什么?
- 什么是“好的”评估?
研究将如何进行?
这项研究将包括一系列在线调查，其中包括分类活动，以帮助了解教师在音乐评估中认为什么是重要的。它还将包括与教师的视频访谈，以更深入地讨论他们的理论基础。
结果和影响
我们希望这个研究项目能够帮助决策者在音乐教育方面做出明智的决策。它也将使我们更多地了解在学校音乐评估方法上可能存在的国际差异。这项研究还将为教师提供一个更广泛的背景，以反映和回顾他们自己在音乐课堂上的实践。