在过去几年里，个人和专业人士拥有移动数字设备的人数大幅增加，人们非常担心这可能对儿童的发展产生不利影响。这个项目旨在了解在英国和世界各地的一些国家，最小的孩子(0 - 3岁)是如何在家庭和早期环境中使用触摸屏技术的。
研究人员
研究的目的是
- 了解0-3岁的孩子如何在家庭和早期设置中使用触摸屏技术
- 比较英国和其他国家的孩子如何使用这项技术
- 表达父母对0-3岁孩子使用触摸屏的看法
- 在Early Years的从业者中分享关于在设置中使用触摸屏技术的最佳实践
- 为三岁及以下儿童制定在家庭及环境中安全使用触屏技术的指引
研究方法
研究的第一阶段是对英国0-3岁孩子的父母进行在线调查，询问他们对孩子在家中使用触摸屏技术的经验、信念和担忧。这项调查随后推广到瑞典、澳大利亚、希腊、挪威和日本大学的合作研究人员，并在分析中对回应进行了整理和比较。
该项目的第二阶段包括对英国早期教育从业人员进行在线调查，并对从业人员小组进行焦点小组访谈，并让经理/所有者围绕0-3岁儿童使用技术进行设置。该项目的这一阶段由我们在悉尼麦考瑞大学的合作研究人员开发，挪威和希腊的同事也在进行。
发现
我们发现，所有参与调查的国家的家长都对0-3岁的孩子使用智能手机和ipad等触摸屏技术有许多类似的担忧。例如，他们担心这可能会对孩子的注意力持续时间、视力和沟通能力产生不利影响。家长们还强调了使用这些技术的许多相同优势，包括它在娱乐和分散孩子注意力方面的作用，以及某些应用程序在教育和创造性方面的好处。
关于0-3岁儿童在早期环境中使用触摸屏技术的项目的第二阶段仍在进行中，研究结果将于今年晚些时候公布。
研究应用
父母调查的结果已被用作该领域进一步研究建议的基础，并已出版并提交给专业和学术观众。
研究第二阶段的结果将被用作建议和从业人员培训的基础，以便在早期设置中使用0-3岁的触摸屏技术。
项目的出版物
O 'Connor, J.和Fotakopoulou, O.(2016)幼儿天真或学习未来的威胁?家长对英国0-3岁儿童使用触摸屏技术的看法儿童早期的当代问题17(2)。
奥康纳，J. (2017)0-3和技术农业气象学的．《阿诺特，L.》(2017)数字技术和早期学习．伦敦:圣人。
O ' connor, J.， Fotakopoulou, O.， Hatzigianni, M.和Fridberg, M.(2018)“英国、瑞典、澳大利亚和希腊的0-3岁儿童使用触摸屏技术的父母观点”。在Palaiologou, I.和Gray, C.(编辑)(2018年即将出版)幼儿教育的数字化实践:国际视野。伦敦:圣人