BCU的归属感和成就:面向所有人的教学

探索如何在课程中留出空间,让学生分享他们的文化背景和身份,从而提高教学体验。

全民教育

研究人员:

研究背景

这项研究是对广泛参与的背景和BCU作为伯明翰大学的中心目标的回应。BCU致力于提供一个具有社区代表性的教学和学习环境,让来自每个社区的学生在大学享受有价值和变革性的教育经历。

研究的目的是

目的是探索如何在课程中为学生提供空间,让他们分享自己的文化背景和身份,从而提高教学体验。

这项研究是如何进行的?

我们使用了大卫·冈特利特的改编版身份的盒子他们招募了一群不同的学生研究员,研究健康、教育和生命科学学院学生的经历。我们拍摄和录音了学生们谈论他们身份盒里的内容,并分享了在BCU学习的经历。

资金

£5000

结果

我们发现,身份箱活动为老师和学生提供了一个相互了解的空间。这种“差异空间”使学生和教师都能更多地了解文化和个人差异,以及这些差异是如何在高等教育空间中发挥作用的。我们认为这项研究是一个重要的途径,以确保来自超级多样化的学生在大学里都能感受到代表和归属感。

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