让学生学会耐心地使用虚拟现实

我们如何让学生为与病人的艰难互动做好准备?本研究项目旨在测量使用沉浸式VR来帮助学生为患者提供富有同情心的护理的效果。

研究人员

背景

最近对虚拟现实的研究表明,该技术在以相对较低的成本提供高度沉浸式学习体验方面具有潜力(例如Slater和Sanchez-Vives, 2016;Pan et al 2016)。VR在医学教育中的应用正变得越来越普遍,特别是在基于技能的培训和学习抽象概念的领域(见斯莱特和桑切斯-维维斯,2016;Claudio and Maddalena, 2014)。较少探索的是VR模拟在发展社会心理学方面(即思想、感觉和行动)的使用。该项目研究了这种VR模拟在放射治疗学学生在临床环境中与重症患者初次互动的背景下的使用。

为什么这很重要?正如放射技师协会的行为和道德守则所述,为病人提供富有同情心的护理是主要的专业属性之一,但这对预注册学生的学习和发展来说是一个具有挑战性的领域。根据“减少注册前流失和提高保留报告”,一年级卫生保健学生中止课程的一个因素是在处理重病患者方面的准备不足(英国健康教育2018年)。这种缺乏准备也给学生的教育旅程带来了压力(同上)。

研究目的

培养学生成为富有同情心的专业人士,需要广泛的学习者承诺、大学讲师、安置导师和同行的支持,以及适当的环境和工具,以反思他们与重症患者的临床经验。通过将尖端的定制VR模拟和对话式反思性学习体验结合在一起,该项目将专注于创建有效的学习环境和工具,以培养一年级放射治疗学学生在患者护理环境中的意识和自我意识。

研究方法

这个项目的原则是以用户为中心的设计方法。伯明翰城市大学放射治疗理学学士课程的学生和教职员工将作为参与研究人亚博电竞im娱乐员参与本项目,他们将作为共同研究人员和合作者为本项目的产出做出贡献。他们的参与在学术研究和VR模拟应用中发挥了重要作用,了解医疗保健学生和从业者对患者参与的看法和体验。

该研究旨在解决以下问题:

  1. VR模拟是否创造了一种有效的沉浸式体验,可以用于反思性学习?
  2. 对VR体验的行为反应是什么?
  3. 在模拟过程中,学生对自己的思想、情绪和行为的意识程度如何?
  4. 学生的意识如何影响他/她在模拟中的体验?
  5. VR体验如何影响学生与患者在现实世界中的互动?

未来的结果

该项目旨在对放射治疗课程和教学实践产生直接影响。此外,它的目标是:

  • 利用虚拟现实模拟和相应的反思性学习活动开发课程活动和教学方法,以支持保健专业学生为工作场所做准备;
  • 使用各种非侵入性生物传感器测量和评估模拟对个体参与者的直接影响;
  • 评估模拟及其伴随的反思性学习经验对保健专业学生的任何持久影响;
  • 评估VR模拟在提供丰富经验方面的有用性,为医疗保健学生的工作环境做好准备。

资金

资助机构:伯明翰亚博电竞im娱乐城市大学
资金:£5000
时间范围:2019年6月- 2020年6月

Baidu