该项目旨在探讨教育和公共卫生领域内的三个主题问题之间的联系，即社会阶层不平等、游戏和健康与福祉。
研究员
研究背景
该项目是Hannah在BCU的教育学博士学位的一部分。在完成这个项目的同时，她作为研究生研究和教学助理(GRTA)得到了内部资助。她的专业背景是小学教育，专攻早期教育，此前她在QTS完成了小学教育荣誉学士学位，并在BCU获得了硕士学位。
该项目旨在探讨教育和公共卫生领域内的三个主题问题之间的联系，即社会阶层不平等、游戏和健康与福祉。该项目特别关注幼儿(出生至五岁)。
儿童健康和福祉是一个关键问题，目前在政府议程和心理健康慈善机构进行的研究中占据重要地位(Barnardo 's, 2019;儿童协会，2019年)在英国和世界各地。
联合国教育、科学及文化组织(教科文组织)的研究报告(2017年)指出，全球有2.63亿儿童失学，他们面临的福祉挑战比接受全日制教育的同龄人大得多。这表明，教育可以对儿童的健康和福祉以及智力发展产生积极影响。
决定将这一项目重点放在早期，是受到以下观点的影响:越来越多的证据表明，早期开始的健康不平等对儿童的长期成就和福祉产生不利影响，健康不平等的儿童更有可能成为有类似问题的成年人(Marmot, 2010年;Marmot et al.， 2020)。
研究的目的是
本研究旨在运用Sen、Bourdieu和Bronfenbrenner的理论，通过父母、从业者和实习从业者的视角，探索五岁以下儿童的社会阶层不平等、健康和幸福与玩耍之间的复杂关系。
研究问题包括:
- 社会阶层的不平等如何塑造从业者、学员和家长的经验和观点?
- 父母和从业人员如何看待出生到五岁的儿童受到社会阶层不平等、玩耍和幸福之间关系的影响?
- 阿马蒂亚·森、皮埃尔·布尔迪厄和乌里·布朗芬布伦纳的理论如何被用来解释社会阶层不平等、儿童幸福和早期游戏之间的关系?
研究将如何进行?
由于Covid-19的限制，所有数据收集都将在线进行。
针对家长、从业人员和学员的在线调查将用于从一组特定问题中获取想法，这将有助于吸引不一定希望接受采访的参与者。
这也将从比可能采访的更广泛的参与者中产生想法，因此将有助于在数据集中建立多样性。
从西米德兰兹郡招募了三个独立的设置，这些设置通过对父母和从业人员的调查反馈和采访来参与。希望这些设置将在更广泛的项目中作为小型案例研究进行分析。
在这些设置中，情景式访谈将被用来捕捉个人的想法、感受和想法，但也允许参与者将他们的答案与自己经历的具体例子结合起来，这将有助于围绕主题创建一个叙述。
BCU小学教育专业第二或第三年的QTS或幼儿研究课程的学生也将被邀请参加在线调查，随后如果他们选择参加在线焦点小组。
除此之外，针对从业人员和家长的在线调查还将通过Twitter、专业网页和出版物以及专业联系人等一系列推广方式更广泛地分享。这些课程将对任何家长或从业者开放，无论他们是谁或他们与什么设置有联系。
