教育游戏对英语文学教学的影响评价。
研究员
研究背景
初始资金来自大卫·罗伯茨教授2013年获得的1万英镑国家教学奖学金。有一段时间，罗伯茨一直在用游戏来教授早期现代戏剧和文学理论。一篇文献综述显示，尽管目前人们对游戏和教育学很感兴趣，但关于游戏在高水平英语学习中的应用的文章却很少。罗伯茨和霍普金斯共同为该杂志撰写了一篇文章改变英语(2015)，他们试图解释现有研究中的差距，并批评教学文献中盛行的游戏概念。
研究的目的是
在探讨了项目的基本原理后改变英语在这篇文章中，罗伯茨向英国高等教育学院(HEA)的创新教学法项目申请了8000英镑的拨款，目的是为大学英语课程和更高的“a”水平的学生建立一个游戏库。与霍普金斯大学合作，设计了一套100多个游戏，旨在促进在细读、语境研究、理论视角和HE/ a级英语课程的其他方面的更高水平技能的学习。
研究方法
这些游戏由BCU的Roberts和伍斯特大学的Hopkins领导的班级中的学生进行持续测试。收集反馈并进行改进。一种名为Shakespertise,在埃文河畔斯特拉特福莎士比亚中心的访问博士生中，测试了莎士比亚戏剧的详细知识。
研究成果
从连续的教学事件和试验的反馈表明，这套游戏对学生的学习有很强的激励作用，并且(在这种情况下)Shakespertise)可以作为发展和加强文本、语境和理论知识的有力方式。该项目第二阶段开发的游戏套件于2016年由Libri发布英语文学游戏。