言语与语言治疗硕士:
言语与语言治疗理学学士:
参与提供心理学方法和理论，包括信心和弹性讲习班，并在以下模块进行心理健康教学:
- 沟通及吞咽障碍(L4)
- 专业实践基础(L4)
- 沟通与吞咽需求以客户为中心的管理原则(L5)
- 评估沟通和吞咽需求(L5)
- 管理沟通和吞咽需求(L6)
教授和管理理学士课程中以下模块的研究方法评估:
- 专业实践基础(L4)
- 研究和循证实践(L5)
- 研究与循证实践应用(L6)
博士生研究主任:克莱尔·约翰斯顿(探索青少年司法系统内专业人员的合作，以满足青少年罪犯的演讲、语言和交流需求)。
肯德尔，亚历克斯和霍普金斯,T。(2019) Inside Out Literacies:通过同伴领导的监狱阅读计划学习读写能力。国际教育偏见、同一性和多样性杂志， 4(1).第82-99页。石头
霍普金斯,T,克莱格，J.，斯塔克豪斯，J.(2018)。研究语言，说明性话语和冒犯行为之间的联系:方向，力量和独立性的调查。国际语言与沟通障碍杂志， 53(4)，第113-129页。
霍普金斯,T(2016)青少年罪犯对他们的读写能力和沟通技能的看法。国际语言与沟通障碍杂志， 51，(1) pp 95-109。
克莱格,J。霍普金斯,T。特纳，K.(2015)。青少年司法部门的特殊教育需求和残疾改革以及言语、语言和交流需求:来自英国青少年司法服务调查的结果。为通信信托出版的报告。可以在:https://www.thecommunicationtrust.org.uk/media/411662/send-yjs_comm_trust_report_oct_2015.pdf[2019年1月访问]。
