BCU研究人员将在一个会议上发表主题演讲,解决大学的学习和教学质量问题

大学的学习和教学质量Vanessa Cui博士和Matt O’leary教授将在会议第二天结束时讨论如何定义、评估和提高大学教育质量。

此次活动名为“质量辩论的资格”,汇集了包括伯明翰城市大学CSPACE、中央兰开夏大学(UCLan)、高等教育研究协会(SRHE)在内的众多合作伙伴,探讨高等教育的质量问题。亚博电竞im娱乐

在线会议将于6月22日至23日举行

质量之争

关于大学“质量”的争论主要集中在大学教学对学生的影响上,涵盖了教学成本和质量是否符合其价值等方面。

例如,covid-19大流行引发了关于在线学习质量(而不是面对面学习质量)的辩论。

在英国,教学质量已被提上日程。随着2016年教学卓越框架(TEF)的实施和正在进行的审查,如Augar审查,将教学质量置于大学生投资“物有所值”的中心。

该活动汇集了来自国际和国内研究和质量实践的演讲者,分享他们在高等教育学习和教学质量方面的最新工作和思考。它将为讨论“质量”的含义以及大学如何评估和改进提供机会。

通过课堂协作改善教与学

崔和奥利里的主题结合了他们对教学质量的研究微软目前探讨学生与教师之间如何合作带来更好的结果。

主题演讲挑战了高等教育质量的常见指标,如学生满意度调查,并探索了大学教师和学生参与协作观察的创新模式的经验。

讨论将揭示这些学生和他们的老师如何形成一种关于学习及其与教学关系的集体课堂意识,让学生在学习过程中做出贡献,并从学习中获得最大收益。

凡妮莎认为,为了改进大学质量的衡量方式,参与教学的学生和教职员工需要提高他们对政策和流程的认识和参与:

“我们认为,与其让学生评估教学质量和教师表现,不如让学生作为学习者参与到这些质量活动中来,并与同学和讲师/导师一起反思和分享他们的学习经验,以形成对学习和教学的集体理解。”

“是次活动让我们有机会直接与教职员和学生在同一个论坛上讨论高等教育的学习和教学质素,并听取他们的意见和经验。”

想要了解更多关于活动的信息并免费注册,浏览共享资源网站。

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