意见最后更新:2019年2月18日
亚博电竞im娱乐伯明翰城市大学马特·奥利里教授分享他的观点一项新的研究与Vanessa Cui博士和Amanda French博士一起介绍了卓越教学框架(TEF)。
无论你对TEF持什么立场，不可否认的是，自2016年推出以来，它一直是激烈辩论的催化剂。
这仍然是校园里的一个话题，高等教育(HE)利益相关者团体、全国学生联合会、英国大学、大学副校长和TEF政策专家等等都在讨论这个话题，但不是高等教育的教学人员。迄今为止，在TEF的发展、实施和评估过程中，高等教育教师的声音明显缺失。
这是TEF辩论中的一个重要里程碑
我们的研究报告”理解，承认和奖励高等教育的教学质量:卓越教学框架的影响和含义的探索因此，本周发表的报告是TEF政策辩论中的一个重要里程碑，因为它抓住了一些受政策改革影响最大的人的声音。该报告包括在英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰的大学和高等教育机构工作的6000多名学术人员的观点和经验。
受大学和学院联盟(UCU)委托，为TEF对大学/学院高等教育工作成员的影响和影响提供证据基础，我和伯明翰城市大学的同事于2018年2月至11月进行了这项研究。亚博电竞im娱乐该研究调查了UCU成员对TEF的认识、参与和看法，以及迄今为止TEF对他们工作场所职业生活的影响。
TEF是否适用?
那么，我们发现了什么，我们的发现如何告知TEF独立审查?
我们的研究显示，TEF在该项目的绝大多数参与者中已被证明是一项非常不受欢迎的政策，只有十分之一的人欢迎它的引入。它提出了一个问题，即TEF是否适合作为一种工具，对教学质量做出有效和可靠的判断，以及它是否有能力实现提高教学质量和增加学生在高等教育中的选择的所谓目标。
参与者对当前TEF中用于捕捉优秀教学的概念和方法的看法是，它未能以任何有意义的方式做到这一点。TEF不仅不是教学质量的直接衡量标准——TEF评估小组主席克里斯·哈夫斯在接受采访时公开承认这一点——而且绝大多数研究参与者根本不认为它是一个可信的衡量标准，这一点在数据集上反复强调。这是对一项政策的强烈控诉，根据《丈夫》杂志的说法，这项政策在不久的将来不太可能消失:
我没有理由认为TEF会消失……而且我怀疑，尽管我没有与任何反对派人士交谈过，它对于任何即将上任的政府来说都是一个非常有用的工具，不会想要废除它。所以我认为这是景观的一部分，我们必须让它尽可能有效地成为景观的一部分。
丈夫的声明不可避免地引发了许多关于TEF未来的问题。TEF的用途是什么?为谁?除了将TEF用作根据其排名系统对高等教育提供商进行分类的市场信号之外，谁真正受益于TEF?它怎么能变成(根据对迈克尔·巴伯(Michael Barber)来说)是“教学质量改进和创新的催化剂”，而它是基于对一组数据集的单向、情景性、基于桌面的评估，其中许多数据集与教学和教学卓越之间的联系非常微弱?
在我作为项目的一部分进行的一次研究采访中，Chris husband反复使用TEF评估过程的类比作为工具“讲述一个关于这个机构的故事”．但是谁是这个故事的叙述者呢?谁是观众?在多大程度上，这个故事的主人公有机会让他们的声音被听到?
什么是“卓越教学”?
任何旨在改善教学的框架或方法都必须包括各级工作人员。教育机构需要确保所有与tef相关(或任何其他国家教学政策)工作(从政策制定到实施)的咨询、制定和沟通包括更广泛的全体员工代表，而不仅仅是那些(高级)管理和/或专业服务的精英群体。这就需要采取更具包容性的办法，让工作人员参与制定机构政策和做法。
尽管在我们的研究中，参与者表达了对TEF的缺陷和批评，但理解、认可和奖励优秀教学一再被认为是一项重要的使命，并受到高等教育工作者的广泛欢迎。教师们都非常致力于提高教学质量的想法，并热衷于分享和合作的想法和实践。
其他领域的经验教训
在整个研究中，参与者提供了丰富的想法和建议，以替代更有代表性的方式来考虑、讨论和获取卓越的教学。对于理解、改进、认可和/或奖励教学的替代方法、方法和/或考虑因素，他们也有很多话要说。参与者提出了如此丰富的想法，以至于在报告中创建了一个单独的部分“卓越教学的另类愿景”。
高等教育可以从学校的改进议程中吸取宝贵的经验，了解过度依赖使用指标来评估和管理教育提供的绩效会产生适得其反的效果。其中一个教训是，为了应对问责制主导的制度，需要减少对展示人为卓越表现的关注，而更多地关注支持责任主导的跨机构协作和合作工作。
虽然认可和奖励计划可以作为短期激励，但几乎没有证据表明它们会在个人或制度上带来长期、可持续的改善。这是来自于支持而不是分类人员。无论TEF或其变体是否仍然是未来高等教育格局的一部分，我们的研究加强了对激进政策审查的需求，更加强调支持高等教育提供者合作，而不是相互竞争，以提高教学质量。