卡罗琳·布莱克本博士-伯明翰城市大学教育和社会工作学院亚博电竞im娱乐

卡罗琳监督研究生在整个学院的健康，教育和生命科学。她是教育实践与文化研究中心的成员。她共同领导了实践研究监督小组和教育文化研究小组。

卡罗琳参与了许多研究和咨询项目。

卡罗琳是一位活跃的博士审查员和主席，曾在英国、爱尔兰、迪拜、新西兰和澳大利亚进行博士研究。卡罗琳欢迎博士生监督和考试的要求。

定性研究
评估
研究监督
咨询公司

实践研究督导社区，伯明翰城市大学亚博电竞im娱乐
伯明翰城市大学教育博士(幼儿干预)亚博电竞im娱乐
伯明翰城市大学高等教育学习与教学研究生证书亚博电竞im娱乐
伯明翰城市大学研究实践研究生证书亚博电竞im娱乐
伍斯特大学特殊和全纳教育研究生证书
伍斯特大学社会科学(荣誉)文学士

高等教育学院院士
EURYLAID董事会成员
《婴幼儿》编委会成员
国际早期干预学会会员
TACTYC早期教育专业发展协会成员
英国教育研究协会会员
BERA社会正义团体联合召集人

联合主持人:社区实践研究监督，经SEDA认证
联合负责人:校级SEDA认证社区实践研究督导
卡罗琳教授胎儿酒精谱系障碍，残疾，包容，家庭研究和跨学科实践，横跨健康，教育和生命科学学院。她还教授伦理学，并对幼儿和发育中的幼儿进行研究

卡罗琳目前正在评估福斯特谈话的会员服务。最近研究包括使用照片启发作为一种基于优势的方法来评估患有唐氏综合症的幼儿，伯明翰导电性教育中心知识的社会组织的探索，伯明翰儿童医院通过歌唱医学探索儿童做出选择和参与好玩活动的权利，以及旨在为与之合作的物理治疗师提供培训材料的伊拉斯谟加项目脑瘫患儿。

卡罗琳欢迎博士候选人的申请，并曾指导以下学生顺利完成学业:

Shannon Ludgate博士——幼儿早年触屏技术的体验——完成于2017年
伊莱恩·马奇特博士——儿童的教育经验——完成于2020年
Mine Conkbayir博士-早年神经科学的应用-完成于2020年
Karolina Biernat博士-假日食品计划的营养结果-完成2020年

卡罗琳目前指导研究以下主题的博士生:

成人经历胎儿酒精谱系障碍-娜塔莉·韦伯斯特
儿童的幸福和游戏-汉娜·马尔帕斯
儿童权利-艾莉森·摩尔
收养的经历-瑞秋·琼斯
小学教育- Sarya Begum
多出生家庭过渡到学校的经历-娜塔莉·特维尔
双胞胎的经历- Lara Alamad

文章

麦卡锡,R。布莱克本(2022)“我和他们在一起总是碰壁”:父母为患有新发现的发育障碍的孩子获得支持的经历。英国特殊教育杂志https://doi.org/10.1111/1467-8578.12398

布莱克本，c .， &马切特，e .(2022)。“我的一小块心与他们每个人同在”:寄养者对当前寄养实践的反思。收养和抚养，0(0)。https://doi.org/10.1177/03085759221135203

TRANG THU, N.， THU THUY, L.， BLACKBURN, C.和PUTTICK, M.(2022)越南有特殊教育需求儿童包容性实践的生态模式:小学教师的看法。实践:实践者教育的当代问题https://doi.org/10.1080/25783858.2022.2147017

路德盖特，S.，米尔斯，C.和布莱克本C．(2021)小步骤和更强的关系:父母在家教育有特殊教育需求和残疾儿童的经历(SEND)特殊教育需求研究杂志DOI: 10.1111/1471-3802.12542

沃恩,S。布莱克本,C．和CURZON, R.(2021)继续对话:在线支持博士生导师的专业发展，国际教育教学创新，58:6,716-726,DOI: 10.1080/14703297.2021.1991423

肖林，l, mukherjee ras, aiton n，布莱克本,C等，英国FASD研究合作等(2021)胎儿酒精谱系障碍:目前在英国的证据和活动概述儿童疾病档案首次在线发布:2021年1月13日。DOI: 10.1136 / archdischild - 2020 - 320435

布莱克本,CWARD, K.(2020)指挥家的立场:英国伯明翰一个传导性教育中心的制度民族志从业者教育的当代问题，2020年第2卷，第Sup 1期第4 - 22页指挥家的立场:英国伯明翰一个指挥家教育中心的制度民族志:实践:第2卷，No sup1 (tandfonline.com)

布莱克本,C。(2020)《紫衫人》(The People in The Purple Shirts):Froebelian对儿童医院早期儿童研究杂志的歌唱医学项目的见解https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1476718X20935158

布莱克本C(2019)家庭成员对儿童医院“歌唱医学”项目的感知。儿童和青少年护理。DOI: 10.7748 / ncyp.2019.e1241

布莱克本,C哈维，M(2019)“我们没有为此做好准备”:父母在婴儿早产后获得信息和支持的经验被接受发表在《婴幼儿》杂志上

布莱克本,C．(2018)幼儿在家中的音乐活动。主要第一

布莱克本,C和哈维。m (2018)“另一种正常”:早产的父母经历提交给早期儿童发展和护理10.1080/03004430.2018.1471074

布莱克本,C．(2018)倾听我们的声音:青少年和发育中的幼儿研究中的社会、文化和背景因素BERA研究情报教育研究中的伦理问题特刊(特邀稿件)

布莱克本,C(2017)幼儿家庭音乐活动。教育3-13http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004279.2017.1342320

Young, s. absoud, m。布莱克本,C．和其他(2016)基于专家共识的注意缺陷/多动障碍和相关胎儿酒精谱系障碍个体识别和治疗指南BMC精神病学https://bmcpsychiatry.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12888-016-1027-y

布莱克本,C．(2016)英国婴幼儿早期纳入，第29卷，Iss 3 239 - 246 doi: 10.1097/IYC.0000000000000069http://journals.lww.com/iycjournal/Abstract/2016/07000/Early_Childhood_Inclusion_in_the_United_Kingdom.10.aspx

布莱克本,C。(2016)关系教学法和专业爱对复杂残疾儿童的早期儿童干预和儿童/家庭福祉的价值。2016年第三届国际幸福大会-共同创造幸福之路http://bcuwellbeing.co.uk/book-of-proceedings/

布莱克本,C．(2016)基于关系的复杂需求儿童早期干预服务:来自新西兰的教训，国际出生和父母教育杂志卷(3)27-30

布莱克本,C。(2016)寄养热线的独立评估，政策和寄养实践的影响，收养和寄养卷40(2)167-178 DOI:10.1177 / 0308575916640227http://aaf.sagepub.com/content/40/2/167.abstract

布莱克本,C．AND AUBREY, C.(2016)《实践政策》的背景是早年语言和沟通习得中的延迟和困难。国际早期教育杂志第24卷，第4 Isshttp://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/09669760.2016.1244046?src=recsys&journalCode=ciey20

书

布莱克本,C．(2017)为患有胎儿酒精谱系障碍的幼儿开发包容性实践:儿童早期劳动力的知识和理解框架伦敦:劳特利奇出版社

木匠,B。,布莱克本,C。和EGERTON, J.(2013)(编辑)胎儿酒精谱系障碍:跨学科视角。伦敦:劳特利奇

布莱克本,C。， CARPENTER, B. AND EGERTON, J.(2012)教育患有胎儿酒精谱系障碍的儿童和年轻人伦敦:Routledge

书中的章节

布莱克本,C．(2020)即将在课堂上识别所有阶段的FASD儿童:Mukherjee, R.和Aiton, N. (Eds)胎儿酒精谱系障碍的预防，识别和管理

布莱克本,C．(2020)即将在课堂上管理FASD儿童:Mukherjee, R.和Aiton, N. (Eds)胎儿酒精谱系障碍的预防，识别和管理

布莱克本,C．(2018)幼儿在儿童早期环境中使用私人言语:Twomey和Carroll(编)儿童、游戏和早期干预的创新研究:从缺陷方法转向权利和代理方法都柏林:Lang

奥布里,C。布莱克本,C。(2017)亚历克斯·欧文(编辑)《今日童年:当代儿童经历的探索》，伦敦:Sage

布莱克本,C．(2016)在Hannan Sukkar, Carl Dunst和Jane Kirby (Eds)早期儿童干预服务的早期干预服务的家庭经验在英格兰有言语、语言和交流需求的儿童早期干预:与有特殊需求的儿童的家庭合作发展家庭伦敦:Routledge pp 217-236

布莱克本,C．(2013)行走在无月之夜:FASD和早期儿童干预Carpenter, Blackburn和Egerton (2013) FASD和跨学科视角。伦敦:劳特利奇pp 102-122

2020

早年的养育、亲密和保护，预科学校早期会议独立协会，诺丁汉大学，5^th2020年3月-受邀主题演讲

2019

用FASD教育儿童和青少年，利物浦特殊学校会议，2019年11月，利物浦邀请主题演讲
用FASD教育儿童和青少年，婴儿和儿童发展研究协会第18届国际科学会议“FASD我们应该做得更好”，皇家医学学会，伦敦，2019年10月邀请主题演讲
用FASD教育儿童和年轻人，儿童和青少年心理健康协会，伦敦，2019年9月邀请主题演讲
用FASD教育儿童和年轻人，CORAMBAAF会议“什么适合儿童”，伦敦，2019年5月邀请主题演讲
有复杂需求的儿童参与的参与方法:一项国际研究项目的发现。VIIF国际儿童早期干预会议2019年3月莱比锡邀请主题演讲
Froebel Trust会议“研究与实践的故事”罗汉普顿大学，2019年3月邀请了平行会议，通过音乐和唱歌促进儿童的福祉，在受限制的环境中做出选择和参与好玩活动的权利

2018

通过与Ex Cathedra声乐导师Midlands HE和文化论坛New Vic，斯托克2018年11月14日的邀请会议，促进儿童的福祉，在受限制的环境中进行选择和参与有趣活动的权利
用FASD教育儿童，苏格兰政府儿童政策支持部门，FASD会议，2018年11月7日爱丁堡邀请主题演讲
通过音乐和歌唱促进儿童的福祉，促进儿童在受限环境中做出选择和参与游戏活动的权利。2018年10月8日至10日利兹大学音乐与幸福合作会议
通过音乐和歌唱促进儿童的福祉，促进儿童在受限环境中做出选择和参与游戏活动的权利。音乐和社会干预研究音乐网络会议约克圣约翰大学2018年10月6日
儿童和青少年心理健康协会关于FASD的第一次苏格兰会议，格拉斯哥，2018年10月4日邀请主题演讲
布莱克本(Blackburn C.)和Ex Cathedra声乐导师(2018)通过音乐和唱歌促进儿童的福祉，促进儿童在受限环境中做出选择和参与好玩活动的权利。2018年7月3日，伯明翰大学CSPACE年度教育创意会议
关系教学法和专业爱对早期干预和儿童/家庭幸福的价值。2018年6月，伦敦，丘吉尔宝宝大会。邀请演讲
在专业人员、父母和照顾者之间建立强有力的伙伴关系:让父母参与孩子的学习和发展(2018)转变早期教育:发展高质量的环境，提高生活机会公共政策交流伦敦2018年5月1日-受邀会议
FASD的教育策略，皇家医学学会智力残疾论坛年度会议了解神经发育障碍产前酒精暴露(NDPAE) 2018年5月22日皇家医学学会-受邀主题演讲
Blackburn, C.， Marianne Aylingm N .， Raeburn, H.和Toumi, M .(2018)通过音乐和唱歌促进儿童的福祉，促进儿童在受限环境中做出选择和参与好玩活动的权利。邀请2018年4月25日在伯明翰城市大学向儿童健康护理团队做报告亚博电竞im娱乐
早产的发育风险:以家庭为中心的跨专业实践会议，以家庭为中心的早期儿童干预。Elisabeth/Sipo，卢森堡，2018年3月9日-特邀主题演讲
促进儿童在受限环境中做出选择和幸福的权利，在BECERA年会上，伯明翰，2018年2月20日
促进儿童在受限环境中做出选择和幸福的权利，BCU健康会议创造性关怀研讨会，2018年1月27日
在当前的社会政治文化背景下，为具有不同历史的儿童和家庭发展包容性实践，纽汉年度早期学习限制会议，2018年1月8日，UEL，斯特拉特福德校区，伦敦-受邀主题演讲