交际音乐性:在音乐和语言中发出节奏和脉动
研究人员
卡罗琳·布莱克本博士儿童早期研究研究员，以及伊恩Axtell音乐教育学科带头人，教育研究中心．
背景
研究表明，在怀孕22周的子宫里，发育中的胎儿可以辨别声音，早期的声音辨别有助于促进以后的语音和词汇的发展。此外，在照顾者和婴儿之间的早期社交互动中，有明显的时间模式、脉搏、音色和手势遵循许多音乐表演的规则，包括由Malloch和Trevarthen(2009)概念化的“交流音乐性”的节奏和时间。
在儿童的发展学习中，沟通的中心地位已经在早期政策中确立(Blackburn, 2014)。迄今为止，音乐在早期环境中的潜力仍未被认识到或至少被低估，工作人员对标记制作和音乐制作的截然不同的态度是惊人的(Fawcett, 2012)。英语早期基础阶段(DfE, 2014)将音乐作为一项活动，在表达艺术和设计下作为一个“特定”的学习领域进行推广，而沟通和读写能力是学习的“主要”领域，尽管音乐活动促进的早期声音辨别是语音和词汇发展的基础步骤。
鉴于交流在儿童学习和发展中的中心地位，以及人类交流和音乐之间已建立的联系，本项目旨在探索感兴趣的利益相关者对家庭和家庭外幼儿音乐互动的观点、理解和报告的实践。
发现
这项研究的参与者似乎认识到儿童自发音乐活动的价值和重要性，并鼓励它描述对儿童整体发展的好处以及音乐在依恋和联系中的作用。然而，他们似乎也发现了参加有组织的、结构化的音乐活动对孩子的好处，无论是在家里，还是在外面。
建议
- 建议父母和照顾者提供指导和建议，关于承认和重视幼儿在家中自发的音乐活动的重要性。值得关注的是，家长可能缺乏信心，无法在家中鼓励幼儿进行音乐活动;
- 建议建立一个在线数据库，其中包含了经过测试和验证的音乐资源，供家长和护理人员在家中使用;
- 建议将这项研究扩大到包括特定的儿童和家庭群体，例如少数民族群体和残疾儿童;
- 鉴于本报告文献综述中提到的幼儿自发音乐活动在其全面和全面发展中的重要性，建议开展一项探索幼儿早期音乐活动的研究，以探索幼儿从业者的理解和实践。
参考文献
Blackburn(2014)前五年语言、语言和交流习得的政策-实践语境。未发表的博士论文。亚博电竞im娱乐伯明翰城市大学
福西特，M. (2012)音乐在早年很重要反射片，战术
Malloch, S.和Trevarthen, C. (2009)交际音乐性:探索人类友谊的基础。牛津:牛津大学出版社