开发虚拟校园的教学方法
研究人员
亚历克斯·肯德尔伍尔弗汉普顿大学曼彻斯特学院研究与业务发展副院长、技能资助机构(SFA)。
背景
这是伯明翰城市大学、曼彻斯特学院和伍尔弗汉普顿大学之间的合作项目，在技能资助机构(亚博电竞im娱乐SFA)的支持下，为基于监狱的虚拟校园开发材料和工作实践。
研究目的
该项目旨在在五个地区(西北、东北、约克和亨伯、西米德兰兹和东南)的OLASS(罪犯学习和技能服务)导师中培养教学专业知识。该项目促进了通过虚拟校园制作以教学为主导的职业课程教学材料。
研究方法
该项目邀请了五个地区每个监狱的教师和导师就六个关键目标进行合作:
- 为虚拟校园制作一套新的由导师制作、针对特定行业和经过情境测试的资源
- 培训多达50名虚拟校园教学冠军，以帮助建立与虚拟校园有效合作的能力
- 建立区域性“教育学冠军”网络小组
- 开发电子资源，以支持和维持项目生命周期后的连通性
- 开发定制的内容创作工具
- 建立一个以教师为主导的架构，以有效地运作虚拟校园
发现/结果
通过在各区域举行的各种合作讲习班和会议，取得了以下成果:
- 导师设计，部门具体和背景测试的资源生产的一系列课程领域
- 跨区域合作基础设施建设
- Champion在每个机构进行识别，并在发展过程中接受培训
- 在各地区建立冠军网络小组，支持持续的能力建设
- 一个为设计和开发高质量资源的过程
请了解更多有关会议成果及其实现方式的信息框架文件．
研究应用
虚拟校园(技能资助机构)项目经理Lynn Oates说:
“学校更加注重当地影响力，以更有效地满足劳动力市场和在押学员的需求。
该项目的成果将有助于实现这些目标，通过在整个监狱集群的OLASS导师中培养教学专业知识，促进通过虚拟校园为教学提供以教学为主导的材料，并将这一模式扩展到优先部门领域，并提供刺激和吸引人的学习材料。”