格鲁吉亚读

中学戏剧- PGCE

乔治娅从小就考虑教书。作为一名实习中学戏剧教师，她发现自己已经成长为学科领域内允许的创作自由，使用戏剧与学生建立联系，并帮助他们与周围的世界建立联系。现在，她的目标是把她对创造性表达的热情带到全球各地。

教书是我从小就想探索的道路。我想用我在学校时老师们激励和吸引我的方式来激励和吸引学生们学习艺术。我热衷于教学生自我表达的重要性，我相信戏剧和创意艺术是加强这一点的科目。

在整个课程中，准时上课是一个挑战作业和课程计划。然而，我在职业学校的导师们在帮助我平衡大学学业方面的工作量方面非常出色。他们为我提供了一些技巧和有意义的建议，极大地帮助我发展了自己的理论应对能力。

通过我的训练，我了解到戏剧没有国家课程并不一定是消极的。事实上，它可以被视为积极的，因为它允许教师围绕学生和我们周围的社会政治世界创建课程。例如,我教过学生关注我们周围世界的主题(纪录片剧院)，并帮助他们了解这些主题，例如难民危机和家庭虐待，帮助他们提高自己的知识，并在自己的学习中做出主观发现。通过教授学生这样的话题，他们可以从不同的角度观察不同的观点，并在一个安全和有益的环境中学习和探索工作。

我的学科导师允许我进行研讨会，讨论和探索探索戏剧作品的新的和创造性的方法，为我提供批判性的反馈，以提高我的教学实践，并在课堂上培养我的自信水平。

自从成为BCU的实习教师后，我在教学实践中变得更有弹性。我可以接受建设性的、批判性的反馈，并学会了如何把我的学生放在我的计划、教学和工作的核心。课程是帮助我探索我的教学理念;我现在在考虑我在课堂上做什么和不做什么。这是因为我希望我的学生能够成功，并与我这个老师建立专业的工作关系。让学生在你的课上感到足够舒服，向你提出新的想法、回应或问题，这些问题可以冷静而专业地探索和解决，这将是我每一节课的基础。

一旦我完成了我的课程，我想在世界各地旅行和教学，促进全球学生学习和理解新信息。我非常热衷于用创意艺术来联系、回应和创造工作。我很想去意大利或巴西，和那里的各种学生一起工作，教育他们，向他们展示不同的创作、回应和分享作品的方式。

对我来说，' I AM BCU '是关于坚韧、独立而且的完整性。这门课程让我在我的教学角色和身份中培养了力量和决心，并进一步激发了我的热情，教学生了解我们周围更广阔的世界。